六班(bān )后(📔)门大开着(zhe )，迟(⛺)砚和孟行(há(🌅)ng )悠(yōu )站在教(🍷)室最(zuì )后(hòu )面略(🖱)显(xiǎn )突兀，引(🍛)得经(jīng )过的(🍜)人总会往(wǎ(🌽)ng )教室里面看(👱)几(jǐ )眼，带着探究(jiū )意味。

孟行(🥙)悠(yōu )一怔，抬(💈)眼问(wèn )他：(💷)你不问问(wè(🌋)n )我能不能画(💪)完(wán )就放他们走？

外面天色(⏺)黑尽(jìn )，教学(🕸)楼的人(rén )都(🦏)走空，两个(gè(🐋) )人回过神来(🕑)还(hái )没吃饭，才收(shōu )拾收拾离(👏)开学(xué )校，去(🏹)外面觅(mì )食(🤮)。

迟砚弯腰(yā(🗾)o )钻进后座里(🛏)(lǐ )，轻手轻脚把(bǎ(💆) )景(jǐng )宝抱出(🧛)来，小(xiǎo )孩子(🔦)睡(shuì )眠却不(🌑)(bú )沉，一(yī )腾(🌑)空就醒了。

孟行悠不信，把手放(🎺)下来凑(còu )上(🐄)前看，发现(xià(🌏)n )镜片还真没(🍼)度(dù )数，是平(🍳)光的(de )。

五官几乎是(shì )一个模子(💒)刻出(chū )来的(😑)，小朋友(yǒu )就(🐼)是活脱脱一(🚬)(yī )个行走的(🎧)儿童(tóng )版迟砚。

孟行(háng )悠涂完(👢)卷轴的(de )部分(🚩)，瞧着不(bú )太(🙁)满意，站在(zà(🎇)i )桌子上总算(🏺)能(néng )俯视迟砚一(👰)(yī )回(huí )，张嘴(😶)使唤(huàn )他(tā(📇) )：班长，你(nǐ(🐉) )去(qù )讲台看(😕)看，我(wǒ )这里(🌬)颜(yán )色是不是调(🐒)得(dé )太深了(🔦)。

迟砚(yàn )一怔(🎋)，估计没(méi )想(🦆)到还有这种(🎄)(zhǒng )操作，点头说(shuō )了声谢谢。

孟(🔱)(mèng )行悠没什(🌱)么意(yì )见，礼(🦊)尚往来(lái )，也(🛠)给她取了(le )一(🏗)个同款接地(dì )气外号，暖宝(bǎ(👆)o )。

孟行悠没什(👀)(shí )么意见，礼(⛪)尚(shàng )往来，也(🤩)给她(tā )取了(🥪)一个同款(kuǎn )接地气外号，暖宝(⏪)。